1978年3月18日，作为文革后恢复高考的第一届学生，已是两个孩子母亲的我，以30足岁的年龄，踏进山西师范学院的大门，被编入中文系7712班。

在这里，我度过了永生难忘的四年大学生活。如今，作为母校的教师，虽已经退休数年，但对当初各位恩师仍然感恩不尽，铭记在心。

我的任课老师一共有二十几位：聂恩彦老师是位南下干部，代古先秦、两汉文学课。没有教材，自己编写。上课时，声音不高不低，速度不快不慢，以他厚实的学养，一讲到底。四节课下来，同学们记笔记累得直甩胳膊。给我们上课三年多，敬业踏实的作风，言传身教，时时感染和影响着大家，是同学们最爱戴的老师之一，也是教给我们知识最多的。黄竹三老师是代我们课门数最多的，讲完元、明、清文学，代戏曲研究，后来又讲老一辈革命家诗词研究。知识面之宽广，表述之全面周到，受到同学们一致好评。段登捷老师代当代文学，讲课材料详实，态度认真，组织诗歌朗诵会，拓宽学生的知识视野，至今历历在目。2014年他过八十岁生日时，我代表中文系77届留校生，赠寿联一幅：“从教五十，桃李瓜果尽芬芳；贺寿八秩，道德文章皆辉煌”，是发自内心的称颂。倪以还老师代逻辑学，他知识渊博，态度谦恭，是当时唯一的教授。聆听他的课，三生有幸，收益颇多。仅62岁就逝世了，当时挽联如帜，世人给他极高的评价。余子谷老师讲《文心雕龙》，据留校的谢致礼同学讲，比他后来上研究生时的导师不知强多少倍。何林天老师，讲唐宋文学。他不仅是个老学究，而且是“三八”年的老共产党员。他治学严谨，知识渊博，就是那满口湖南话，使我们听起来有些吃力。吕枕甲老师、潘家懿老师、赵宏因老师分代现代汉语的文字、语法、修辞：吕老师老成持重，一手漂亮的中国字，横平竖直，讲文字；潘、赵二位老师教风活泼有趣，课堂气氛轻松活跃，常有笑声，讲语法和修辞。傅毓黔老师讲古代汉语，文选课是极富吸引力的，他的普通话又好，字字珠玑，句句入耳，同学们没有不称赞的。冯一健、刘定恒、刘安芝、薛伟、丁耀良等五位老师分段代过现代文学。朱捷老师代文艺理论。伍夫楹老师代毛主席诗词。王静老师代写作。王学增老师讲《李自成》。王宗衽、李德龙、王光龙老师代中教法。姚龙井老师代中共党史。冯子标老师代政治经济学。李德山老师代哲学。李克诚、张海龙、刘月香、胡秀荣老师代外语。郑宝成、何书旺老师代体育。所有代课老师，都尽职尽责，教授不同知识，给予各异影响，在我们的综合素质形成过程中，起到这样或那样的作用。

对我终生有影响的是孙铭有老师。他的必修课文学概论和选修课马列文论，教材本身理论性极强，学生感到比较枯燥，但孙老师还是想方设法，尽量增加趣味性，达到了很好的教学效果。毕业三十年后的2012年，孙老师送我一本三晋出版社的《光阴留痕——孙铭有散文集》。手笔一反当初课程的风格，质朴清新，自然优美。方知他退休后爱上散文，笔耕不辍，整理成大作。仔细阅读，受益颇多。特别是《指点江山》部分开篇《马克思主义永葆青春》，使我深深感到，半个世纪以来，孙老师对共产主义的坚定信仰和不懈追求始终如一。他写道：“共产主义社会的实质性标准主要是：生产力的高度发达，物质极大丰富，人们的思想文化水平极大提高，即社会每个成员，在其成长和发展过程中的机会平等公正，个性自由全面发展的基础上的全人类的解放。马克思提出的消灭城乡、工农、脑体力劳动的三大差别，作为检验理想社会的标准。”（第300页）另一篇则更具体写了现实——《从华西村看到了共产主义曙光》（第305页），使我倍感精神振奋。最后写道：“吴仁宝和华西的成功，使我的信仰更加坚定：社会主义一定能建成，共产主义一定能实现。马克思主义永远不会过时，永远是人类改造客观世界和主观世界的科学理论。”看着这些文字，我常常想，在很多人精神缺钙、信仰坍塌的今天，孙老师却如此坚定执着相信“共产主义一定能实现”。从这个意义上说，他就不仅只是我的科任老师，而且是千千万万个共产主义信徒的同行者，是我精神生活的导师和毕生学习的榜样。

另有一个老师，我一直都特别记的他，那就是“中国古代史”老师卢典华。他当时已六十多岁，满脸的皱折告诉人们：他曾经历尽沧桑。一踏上讲台，他就老泪纵横，抽泣不止，哽咽得说不出话来。同学们都被震惊了，瞪大眼睛，鸦雀无声。过了一会儿，他才说：“同学们，请原谅。我自文化大革命被打倒以来，今天第一次上课，情绪不能控制，请大家原谅。”他的课一开始就引起我的重视：因为人常说“文史不分家”，要学好文，历史一定要学好的。而我的中学历史课却一塌糊涂，创有史以来的不及格记录，并且受了教导主任批评。当时年龄小，赌气归咎于毫无生气的历史老师。现在有了机会学，真是求之不得！卢老师知识渊博，贯通古今。讲起课来，思维活跃，条理清晰，历史事件信手拈来，娓娓而道。仔细分析，鞭辟入里，真正使我感到“以史为镜，可以知兴替”。我自己也是十二分用功的，结果期末考试得了96分，只比第一名少一分。卢老师只上了我们这一届的课就退休了，我们之后的中文系学生，就再也没有上过中国古代史，这不能不说是一种遗憾！后来才听说，卢老师原是黄埔军校最后一班学员，解放前夕集体起义，班级解散。他又到山西大学读书，毕业后曾在临汾地委宣传部、临汾一中工作。后来调到我校前身“临汾师专”任教，文革时正值中年工作的大好时光，却被多次批判斗争，空耗年华，他为此常常伤心落泪，痛心不已。如今，卢老师已经作古，我永远记得他文革所受的委屈；记得他恢复工作后的工作热情和责任感；记得他为我们的课所流的汗水和泪水；记得他为人师的无私和忘我！

除任课老师外，团委、办公室、资料室老师和班主任也为我们学习成长，付出了辛勤劳动，在我也是终生难忘的。

今天，时光已经走过四十年，母校也发生了翻天覆地的变化。虽已两鬓斑白，年届古稀，但我仍然清清楚楚记得我的大学老师们，并永远感谢他们！

作者简介：

马玉萍（女），1948年11月生，山西翼城人。1982年毕业于山西师范学院中文系。曾担任中文系专职政治辅导员、中文系办公室副主任、主任，德育教研室教师兼党支部书记。公开出版专著《现代教师修养》，撰写并发表有关研究大学生思想品德修养、日常行为养成、教师职业道德修养、教材建设、教法探讨等论文30余篇。自编内部使用教材3种。现为山西师大退休教师，教授。